27 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur Dossier professionnel : mon dossier
Voici le dossier professionnel que j’ai pu élaborer cette année. Le titre ? “Mise en place et intégration d’un cadre contenant et structurant au sein du groupe – dispositif Ulis TSA – afin de développer des compétences sociales généralisables”
22 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur PI : Projet Individuel
(ou projet individualisé) Le PI est élaboré pour chaque élève. Il n’est pas dans la circulaire mais obligatoire, c’est une demande institutionnelle. Le PI présente chaque élève, ses particularités, son parcours, son emploi du temps, ses temps en classe de … Continuer la lecture
21 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur Adaptations
Adapter, c’est individualiser. C’est :– à l’intention d’un élève en difficulté– des aménagements pédagogiques– des objectifs d’apprentissage et critères d’évaluation modifiés ou non selon les caractéristiques et besoins de l’élève. Les adaptations peuvent se faire à 4 niveaux : Voici un document que j’ai créé, reprenant les … Continuer la lecture
21 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur Etayage
C’est Bruner qui développe la notion d’étayage, liée à l’intervention de l’adulte dans l’apprentissage de l’enfant. Il concilie les apports pourtant plutôt contradictoires de Piaget et Vygotsky.L’étayage, lié au concept de “zone proximale de développement“, est défini comme “l’ensemble des interactions … Continuer la lecture
21 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur Théories de l’apprentissage
SKINNER : BEHAVIORISMEApprendre, c’est transmettreSkinner explique que l’animal modifie son comportement en fonction des conséquences que celui-ci engendre. Il est à l’origine de la théorie du conditionnement opérant. Dans cette théorie, il décrit un sujet actif, qui apprend en recevant … Continuer la lecture
21 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur Zone Proximale de Développement (ZPD)
La zone proximale de développement est une zone d’espace-temps qui sépare le temps et l’espace dans lesquels l’enfant peut apprendre, où il est prêt à apprendre. cette zone se divise entre une zone où la tâche est aux frontières des … Continuer la lecture
21 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur Troubles des fonctions exécutives
“Les fonctions exécutives sont des mécanismes de pensée qui permettent de raisonner, d’organiser et de réorganiser mentalement les informations afin d’accomplir une tâche.” (Alin, 2019)Elles sont pour certains au nombre de 3 : Cependant, d’autres fonctions exécutives, ou sous-fonctions exécutives, … Continuer la lecture
20 avril 2019
de Karoline
Commentaires fermés sur Le classeur du remplaçant
En stage Cappei (12 semaines dans l’année), j’ai donc préparé mon classeur du remplaçant avec les informations capitales. Je ne manquerai pas d’en mettre une copie à disposition du jury puisque l’essentiel y est.Je le mets à jour régulièrement et … Continuer la lecture
18 avril 2019
de Karoline
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Voici un bouquin de plus de 400 pages que j’ai dévoré ! L’auteur propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Son ouvrage est complet et très clair, avec des références à des termes professionnels … Continuer la lecture
15 avril 2019
de Karoline
0 Commentaires
Différencier, c’est une démarche qui consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignement et d’apprentissage afin de permettre à des élèves d’âges, d’aptitudes, de compétences et de savoir-faire hétérogènes d’atteindre par des voies différentes des objectifs communs et, ultimement, la réussite éducative. (Caron, 2003) – … Continuer la lecture