Différencier, c’est une démarche qui consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignement et d’apprentissage afin de permettre à des élèves d’âges, d’aptitudes, de compétences et de savoir-faire hétérogènes d’atteindre par des voies différentes des objectifs communs et, ultimement, la réussite éducative. (Caron, 2003)
– à l’intention du groupe classe hétérogène
– s’adresse potentiellement à tous les élèves
– souplesse/flexibilité des modalités pédagogiques – objectifs d’apprentissage et/ou critères d’évaluation identiques pour tous les élèves
Adapter, c’est individualiser.
– à l’intention d’un élève en difficulté
– aménagements pédagogiques
– objectifs d’apprentissage et critères d’évaluationmodifiés ou non selon les caractéristiques etbesoins de l’élève.
Les adaptations peuvent se faire à 4 niveaux :
