Activités de lecture
Avec des élèves TSA, il est important de comprendre leur façon d'apprendre. Aussi, j’essaie de travailler...
Idées et ressources pour enseignants en école maternelle et élémentaire, en ASH, et en vue du Cappei
UEMA – Fonctionnement et description
Comment fonctionne-t-on ? Il n'y a bien sûr pas une seule (bonne) manière de fonctionner, il faut trouver que l'on...
Adaptations
Pour tout comprendre aux adaptations, retrouvez mon article ICI ! Mais concrètement, comment adapter ? Voici un...
Emploi du temps UEMA (semaine)
J'ai reçu de nombreuses demandes de partage d'emploi du temps, aussi voilà l'emploi du temps (année 1, période 5)...
Aménagement des espaces – UEMA
Les élèves TSA ont besoin de se repérer au niveau spatio-temporel. Aussi nous avons décidé d'aménager l'espace...
Cahier journal (enseignant) et feuille de route (AESH)
Gérer un grand nombre d'AVS/AESH n'est pas évident. Aussi, ayant 6 AESH (une collective et 5 individuelles), j'ai...
Fiches de prep – GGB – Séance 2 : Tamanoir
Retrouvez la séquence ici ! De même, les affichages des animaux sont là et les phrases illustrées ici ! Voici...
Grenouille à grande bouche – mots à reconstituer
Voici le fichier des mots (animaux de l'histoire) à reconstituer avec les 3 écritures. Pour certains animaux, un...
Cappei – épreuve 3 : personne ressource
J'ai choisi de présenter une action ayant pour but de présenter l'Ulis, et les profils TSA que j'accueille, afin de...
Séquence – Grenouille à grande bouche
Voici ma fiche de séquence pour la Grenouille à Grande Bouche. C'est le support que j'ai choisi pour passer le...
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