Aménagement des espaces – UEMA
Les élèves TSA ont besoin de se repérer au niveau spatio-temporel. Aussi nous avons décidé d'aménager l'espace...
Auteur/autrice : Karoline
Cahier journal (enseignant) et feuille de route (AESH)
Gérer un grand nombre d'AVS/AESH n'est pas évident. Aussi, ayant 6 AESH (une collective et 5 individuelles), j'ai...
Fiches de prep – GGB – Séance 2 : Tamanoir
Retrouvez la séquence ici ! De même, les affichages des animaux sont là et les phrases illustrées ici ! Voici...
Grenouille à grande bouche – mots à reconstituer
Voici le fichier des mots (animaux de l'histoire) à reconstituer avec les 3 écritures. Pour certains animaux, un...
Cappei – épreuve 3 : personne ressource
J'ai choisi de présenter une action ayant pour but de présenter l'Ulis, et les profils TSA que j'accueille, afin de...
Séquence – Grenouille à grande bouche
Voici ma fiche de séquence pour la Grenouille à Grande Bouche. C'est le support que j'ai choisi pour passer le...
Cappei Epreuve 1 – documents pour jury
Afin de présenter le dispositif au mieux aux membres du jury, j'ai mis à leur disposition des documents : Les...
4° plan autisme
2018-2022- changeons la donne - Remettre la science au coeur de la politique publique de l'autisme -> recherche...
Plans autisme 1, 2 et 3
1° plan autisme : 2005-2007Un nouvel élan pour l'autisme Accueil, orientation et diagnostic - CRA : un par...
Cappei – épreuve 2 : dossier professionnel
Voici le dossier professionnel que j'ai pu élaborer cette année. Le titre ? "Mise en place et intégration d'un...
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